11.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的 ( )

　　A. 學習積極性

　　B. 學習自覺性

　　C. 要花多長時間

　　D. 智力水平

　　正確答案是 C

　　12.李華同學因在班上排名靠后，為了改變自己在班上的排名位置，他暗暗地努力學習，這樣的學習動機屬于( )

　　A. 認知內驅力

　　B. 附屬內驅力

　　C. 自我提高內驅力

　　D. 交往內驅力

　　正確答案是 C

　　13.小晶同學在學習舞蹈的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現象屬技能學習中的 ( )

　　A. 高原現象

　　B. 倒攝抑制

　　C. 生理極限

　　D. 資源管理策略

　　正確答案是 A

　　14.教師在布置作業時，下列哪種做法是不可取的?()

　　A. 課堂練習的布置與教學目標相一致

　　B. 練習題的設計富于變化，并有適當的難度

　　C. 只給學生一些知識記憶性的練習

　　D. 教師給學生以適當的幫助

　　正確答案是 C

　　15.關于課堂教學的環境，實驗證明學生座位的安排會影響教學和學習，其中坐在_是最積極的學習者。( )

　　A. 教室前面幾排及中間幾列

　　B. 中心區域

　　C. 后排

　　D. 左右兩列

　　正確答案是 A

　　學生座位的安排會影響課堂教學和學習，坐在教室前面幾排以及中間幾列的學生似乎是最積極的學習者，教師大多時間都站在這些座位的前面，師生之間的言語交流大多集中在教室的這一區域。

　　16.掌握了“水果”這個概念，再學習蘋果、梨子等概念，屬于( )

　　A. 并列結合學習

　　B. 下位學習

　　C. 上位學習

　　D. 強化學習

　　正確答案是 B

　　下位學習，又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程。

　　17.同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面闖進來一位學生家長，大家都把視線轉向他。從心里學角度看，這是( )

　　A. 有意注意

　　B. 無意注意

　　C. 想象力

　　D. 觀察力

　　正確答案是 B

　　無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。

　　18.小紅在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這種學習是( )

　　A. 言語信息

　　B. 心智技能

　　C. 動作技能

　　D. 智慧技能

　　正確答案是 A

　　言語信息，表現為陳述觀念的能力,指的是指能用言語或語言表達的知識。

　　19.教學過程中具有間接性，主要指的是學生( )

　　A. 間接地獲得知識

　　B. 獲得間接經驗

　　C. 有教師幫助去獲得知識

　　D. 有同學幫助去獲得知識

　　正確答案是 B

　　教學過程的間接性主要是指學生學習的內容多為間接性經驗，當然也有直接經驗的成分。

　　20.關于掌握知識和發展智力的相互關系，一般恩威智力發展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發展智力的 ( )

　　A. 唯一選擇

　　B. 內容

　　C. 途徑

　　D. 基礎

　　正確答案是 D

　　掌握知識是智能發展的主要基礎。(正面)學生的智能是在掌握知識技能的過程中形成、發展和表現出來。(反面)離開或排斥掌握知識，智能發展無從生長。

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